Профориентация
С целью медико-профессиональной ориентации обучающихся биохим классов; оказания старшеклассникам содействия в выборе образовательного учреждения для получения медицинского профессионального образования, реализации индивидуального потенциала и ориентирования их на выбор профессий, пользующихся перспективным спросом на рынке труда, привлечения учащихся к получению профессии Врача, а также повышения престижа медицинской профессии среди молодежи в лицее прошла профориентационная встреча с выпускницей лицея, студенткой Алтайского государственного медицинского университета Сарыглар Евгения Айдыновной #профориентация2024
Одним из важнейших направлений деятельности общеобразовательных учреждений является профориентационная работа с учениками, которая призвана способствовать решению вопросов социализации личности подростка, подготовке подростка к взрослой жизни. Профориентация рассматривается как сложный динамический процесс формирования личностью системы своих основополагающих отношений к профессионально-трудовой среде, развитию и самореализации духовных и физических возможностей, формирования адекватных им профессиональных планов намерений, реалистичного образа себя как профессионала. Именно поэтому изучение проведение профориентации детей подросткового возраста в общеобразовательных учреждениях стала наиболее актуальной на сегодняшний момент.
Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника. Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
Цель :
- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе самоопределения и выбора сферы будущей профессиональной деятельности.
Задачи:
- сформировать положительное отношение к труду;
- научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;
- научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;
- научить анализировать свои возможности и способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности) выработать систему взаимодействия старшей ступени школы с профессионального образования, а также с местными предприятиями.
